Vivim en un món
envoltat d’electrònica. Cada cop més es fa indispensable el mòbil, i el dia que
ens el deixem a casa sembla que ens falti una part de nosaltres. El mòbil ja no és entès com l’aparell per rebre o fer
trucades... va més enllà, ens serveix per estar connectats al món!
Partint d’aquesta
idea i que l’escola d’avui són els ciutadans del demà, queda clar que no pot
deixar de banda les noves tecnologies. Actualment dins les aules ja comencen a
jugar un paper important. És cert que en temps de crisi no és el millor moment
per invertir... però siguem clars, la millor inversió és aquella que dóna un
rendiment a llarg i mitjà termini, on són els ciutadans del futur? Fent P-3, 6è
de Primària o 2n de Batxillerat, oi? Doncs que millor que invertir en Educació!
Són ells els que hauran de millorar el
món d’avui, són ells els que hauran de pagar-nos la jubilació si volem
continuar dins l’estat del benestar... així doncs, cal donar les millors
condicions per tal que obtinguin una bona formació base.
Joan Majó en una
conferència sobre Noves tecnologies i Educació deia: hem passat d’una societat en què la
informació era estable a una societat en què la informació és absolutament
efímera. No solament s’ha produït una explosió quantitativa de la informació,
sinó també la reducció de la vida útil d’aquesta informació. Com a conseqüència
d’aquest ritme d’aparició ràpida de la informació, s’ha produït el fenomen que
els coneixements útils són cada vegada més breus a causa de l’aparició
d’Internet; s’ha produït una acceleració del cicle de vida de la informació.
Ara els coneixements bàsics en la vida d’una persona canvien en un període de
temps inferior a la seva vida i també en la seva vida laboral; això sí que és
un fenomen nou
Conclusió: l’escola
ja no és entesa com la que transmet només el saber. Els mestres a part d’ensenyar
i transmetre coneixements, donem recursos perquè els nostres alumnes aprenguin
a aprendre. Volem fer alumnes competents. Això suposa també un canvi en la
forma d’ensenyar. Per exemple, el fet d’incorporar una pissarra digital a l’aula
comporta un canvi metodològic important a l’hora de realitzar la classe. Tenir una
pissarra digital, un ordinador i connexió a internet ens obre una finestra al
món. La quantitat de recursos que podem utilitzar a l’hora de desenvolupar
qualsevol unitat didàctica és infinit. Podem cercar informació, presentar
treballs, visualitzar reportatges, elaborar presentacions, esquemes... en
definitiva fer les classes més interactives i motivadores. Paraula clau, la motivació.
La motivació dels alumnes és el motor de l’aprenentatge i el 50% de l’èxit en
assolir els objectius.
